根据教育部、河北省教育厅关于2019-2020学年春学期延期开学相关工作部署及《河北大学应对新型冠状病毒感染肺炎疫情教学工作调整实施方案》，为切实做好延期开学期间本科教学督导评估工作，特制定如下方案。
一、工作目标
建立健全线上教学评价机制，加强对线上教学“教”和“学”的测评，加强对线上教学管理和服务的督导，保证延期开学期间线上教学秩序运行平稳、教学进度无缝对接、教学质量实质等效。
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基本原则
（一）坚持标准、保证质量。健全线上教学质量监督与评价同步跟进机制，制定符合线上教学形式和特点的评价标准，明确线上教学管理规范和质量要求，“嵌入”线上督导和“后置”线下评价相结合，努力实现教学质量线上线下实质等效。
（二）校院合力、师生参与。明确校院两级教学质量督导与评估任务要求，教育教学质量评估与教师发展中心（以下简称“教评教发中心”）统筹安排，各教学单位狠抓落实，师生积极广泛参与，努力实现“校-院-师生”三级联动教学质量保障工作格局。
（三）激励引导，持续改进。考虑特殊时期线上教学工作实际，发挥督导评估的正向激励引导功能，做到督评与帮扶相结合、管理与服务相结合，侧重挖掘先进典型、推广优秀事迹和全方位运用评估结果。依托校院两级教学质量队伍，多渠道、多途径收集反馈信息并督促改进，努力实现线上教学“监控-反馈-改进”闭环。
三、任务要求
（一）校级层面
线上教学质量督导与评估校级层面工作由教评教发中心负责，主要包括以下几方面：
1.学校领导、校级督学、各相关职能部门负责人通过线上听课、教学运行数据监控等方式监督教学运行状态。
2.依托学生教学信息员，通过问卷调查、线上座谈访谈、教学状况每日报告等方式及时收集线上教学质量信息。
3.依托校级督学，指导各教学单位督导评估工作运行，校院两级联动互补，扎实推进教风、学风建设。
4.根据线上教学特点制定《河北大学本科在线课程教学质量评价表》，结合教师课程教学质量评估和校院听课，对线上教学进行评估。
5.教学管理部门领导包联教学单位，了解教师网络培训、团队课程建设、线上教学方案执行、线上教学运行等情况，针对问题和困难提供服务支持。
（二）院级层面
线上教学质量督导与评估院级层面工作由各教学单位具体落实，主要包括以下几方面：
1.各教学单位依托院级督导、各系（室）主任等人员，通过线上听课、查阅教学资料、线上访谈等方式，掌握教师在线技能掌握、教学资源建设、教学环节设计、教学计划执行、线上教学以及学生线上学习等情况，协助解决问题和困难。
2.各教学单位与负责包联的教学管理部门相关领导、校级督学对接，就线上教学工作进行沟通，校院两级联动互补，解决问题困难，推动延期开学期间本科教学工作扎实、有序、高效开展。
3.授课教师通过在线签到、在线答疑、直播课堂、作业布置和批改、在线考核以及过程性学习数据统计分析等，对学生在线学习情况进行监控。
4.各教学单位根据学校要求，组织完成教师课程教学质量评估院级评教和院级听课工作，协助完成学生评教工作。
四、具体安排
（一）前期准备（2月17日前）
1.学校层面
（1）建立学生教学信息员QQ群，制定下发《延期开学期间线上教学信息收集与反馈通知》，提出具体要求，为监测各线上课堂开展情况做好准备。
（2）和爱课程、学堂在线、超星泛雅、智慧树等网络平台对接，为校院两级教学质量监控人员嵌入线上课堂开展督导评估做好准备。
（3）教学管理部门领导、督学和负责联系的教学单位对接，为了解教学单位工作安排、任课教师教学安排、学生学习安排以及开展督导帮扶做好准备。
（4）分类制定《河北大学本科在线课程教学质量评价表》，汇总线上教学信息，为开展督导评估做好准备。
2.院级层面
（1）提前全方位了解本单位本学期所有授课教师在线教学技能掌握、在线教学资源建设、线上教学大纲计划制定、线上教学环节设计等工作完成情况，以及学生学习安排准备情况。
（2）明确授课教师职责，对开课课程进行严格审核把关。根据学校督导与评估工作安排，落实好线上教学过程督导、评估和帮扶的前期准备工作。
（二）组织实施（2月17日至--）
教评教发中心将依托校院两级教学质量监控队伍，结合期初教学检查、春学期教师课程教学质量评估、校院两级听课、学生教学信息员等工作，重点对教师线上教学运行、各教学单位线上教学管理实施督导评估。
1.期初教学检查
下发《2019-2020学年春学期期初教学检查工作安排》，教务处、教评教发中心和各教学单位一起，组织校级督学、院级督导等人员以嵌入线上课堂听课、后台监控运行数据等方式，根据校院两级层面任务要求侧重，对期初特别是开学第一周线上教学运用情况进行督导评估，针对性做好指导、帮扶和服务工作。
2.教师课程教学质量评估
下发《2019-2020学年春学期教师课程教学质量评估工作安排》，通过教师主动申报和学校选定两种方式，确定参评优秀、合格和常规评估的教师或课程。延期开学期间，学校组织校级督学、各教学单位组织院级专家同行，以嵌入线上课堂听课方式、根据线上教学评价指标对教师教学进行督导评价，参评教师利用教学质量平台开展自我评价、即时性评价。恢复正常开学后，学校组织开展本学期第一教学阶段本科课程学生评教，专门就延期开学过程中任课教师的线上授课情况进行评价，各教学单位予以协助。
3.校院两级各类人员听课
下发《2019-2020学年春学期校院两级听课工作安排》，布置校院两级听课工作。学校领导、相关职能部门负责人、学院领导、学院督导、系（室）主任及教师同行等校院两级各类人员，以嵌入课堂随机听课方式抽查网络课堂教学，了解教师教学、学生学习情况，并进行线上教学评价。
4.学生教学信息员反馈
学校建立学生教学信息员QQ群，发布相关通知，实施线上教学运行状态学生教学信息员每日汇报和教育教学质量提案制度，适时组织学生教学信息员线上座谈访谈、问卷调查，多种形式收集线上教学质量信息，反馈线上教学状况。
5.线上教学管理督导与服务
教务处、教评教发中心等教管部门领导与教学单位对接，对各单位组织教师开展在线教学技能培训、学生在线学习技能培训、团队课程建设等前期准备工作、延期开学期间学校方案执行落实情况以及教学运行情况进行督导，了解存在问题和困难，提供针对性服务与支持。
6.线上教学信息反馈改进
学校对通过上述多种途径收集到的信息进行汇总，将意见建议及时反馈至相关部门、各教学单位及相关师生，对存在问题的督促整改并追踪整改情况。学校积极挖掘延期开学期间线上教学过程中的先进典型和优秀事迹，进行宣传报道和大力推广。
五、其他要求和说明
1.为清晰、有序、高质量落实本方案中安排的督导评估活动，学校将会以下发具体工作安排的形式进行布置，请各教学单位、相关部门和师生协助实施。
2.学校对延期开学期间线上教学工作开展组织有序、教学效果好的教学单位予以通报表扬，对组织不力、效果差的单位在一定范围内通报批评，对线上教学中涌现出的好的做法、代表性任课教师进行宣传报道。线上教学工作成效将作为教学质量评优、教学名师、“我最喜爱的教师”评选、教学单位年终考核等工作的重要依据。
3.各教学单位要对线上教学资源、内容和方式进行合规性审核，确保意识形态安全。要充分考虑特殊时期教师线上教学能力和效果差异性实际，通过合适方式、采取有效措施做好课程教学质量保障，重点做好帮扶指导和服务工作，确保延期开学期间教学正常运行。
4.各相关部门、教学单位要将此次疫情“化危为机”，推动信息技术与教育教学深度融合，大力推进教育教学改革，逐步建立线上线下教学相结合的常态化教学运行和评价机制。
5.本科专业评估、本科课程考核试卷质量与管理评估等其他评估工作待恢复正常开学后开展。
教育教学质量评估与教师发展中心
2020年2月12日