许宁，女，思想政治教育专业博士，硕士研究生导师，河北大学马克思主义学院副教授，习近平新时代中国特色社会主义思想教研室主任，研究方向为马克思主义中国化、社会计算、大学生思想政治教育。

自学校闭环管理以来，马克思主义学院为教师进行多次线上教学培训，并积极组织教师参加教育部开展的思政课教师集体备课活动，使我校思政课教师有组织、有技能、有深度的开展了线上思政课教学工作，教学过程中秉承“为党育人、为国育才”的价值理念开展思政课教学。

一、教学理念：基于“为党育人、为国育才”的教学理念，紧紧围绕立德树人根本目标和后继有人根本大计开展思政课的教学。自然科学没有国界；社会科学有显著的国家特色；思想政治教育公共课必须具有民族标签。

二、教学设计：以知识为载体，让学生知其然；以思维方法为依托，让学生知其所以然；以价值导向为目标，凝聚学生的爱国之情，增强学生的强国之志，推动学生的报国之行。通过大思政的教育使学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为肩负民族复兴大任的时代新人。

三、线上课堂教学：开展网络直播课程以来，课堂教学分为课程导入、师生交流、课程讲述、文本阅读、课后练习等几部分。

时代是思想之母，实践是理论之源。课程导入部分通过形象的视频资料，让学生对将要学习的马克思主义中国化理论产生的背景以及理论框架有形象的感受，培养理论思维，坚定理论自信。

国是千万家，家是最小国。马克思主义中国化的理论是我国治国理政的理论遵循，里面蕴含的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维对于指导学生们的成长成才同样适用，通过与同学的课堂互动引导他们将理论思维落实于自己的学习生活之中，以此培养学生的思维能力。

在课程讲述的过程中注重将课本知识、时事政治、科学思维和价值引领相互贯通，培养学生们用理论基础、科学思维关心国家大事，围绕国家所需，精进自己的专业能力。尽力打造既有理论深度，又有实践温度的思政课堂。

文本阅读和课堂练习环节是课堂所学内容的消化过程。文本阅读逐步培养学生理解理论与实践关系的过程，在讲述毛泽东思想专题时，基于毛泽东思想产生的时代背景、历史背景和实践背景的条件下，与同学们分享《人的正确思想是从哪里来的？》《实践论》《矛盾论》等体现毛泽东思想的文章；课堂练习培养学生依据所学内容构建自己的知识体系。

教学就是教与学相长的过程，自己将秉承为党育人、为国育才的价值理念，不断提升自己的科研、教学水平，打造有理论深度和实践温度的思政课堂。

                       （马克思主义学院  供稿）