为深入贯彻“学生中心、成果导向、持续改进”理念，切实推动课程教学质量评价持续改进工作，实现以评促改，决定针对2024年度本科课程教学质量评价结果对部分教师进行跟踪指导，具体安排如下：

一、指导范围

1.2023-2024学年春学期、2024-2025学年秋学期校院两级督学督导评价、学生评教成绩低于90分的教师；

2.2023-2024学年春学期、2024-2025学年秋学期教师课程教学质量评价教案审核未合格教师；

3.2024年新入职教师校本培训教学技能工作坊第一轮考核未通过教师；

4.其他：各教学单位（含学生处、创新创业指导中心）可根据实际自主确定本单位需指导的教师名单。

二、指导形式

1.校级层面：依托校级督学、校本培训师、教学竞赛获奖教师等队伍，通过常态化随堂听课、个人咨询服务、开展示范观摩等形式进行指导。

2.院级层面：依托院级督导、系（室）主任、院内外竞赛获奖教师等队伍，通过常态化随堂听课、开展基层教研活动、个人咨询交流等形式进行指导。

三、相关要求

1.新一轮审核评估报告反馈学校在质量持续改进方面存在机制不完善、改进举措不够、成效不明显等问题，推动课堂教学质量持续改进是审核评估整改的重要任务。请各教学单位高度重视，落实并强化持续改进机制。

2.学校鼓励校院两级协同指导，各教学单位可联合校级督学，为教师一对一制定帮扶和提升计划，对教师课堂教学动态跟踪、精准把脉、靶向施策，助力教师教学质量持续改进、不断提升。

3.请各教学单位留存好教师课程教学质量持续改进的相关资料，包括但不限于：被指导教师名单，指导专家名单，指导过程记录材料（图片、文字材料）等，学校将在开展审核评估整改阶段性检查对持续改进情况进行检查。

联系人：李东霞  联系电话：5079590

               教育教学研究与教师培训促进中心

2025年4月16日