国际学院积极响应学校线上教学安排，及时召开工作会议，落实在线教学课程。本学期，国际学院共开设线上课程60门、290个课堂，包含来自学校15个教学单位的百余名教师。其中，最大的挑战是外教课程教学，学院共有外教课程8门、36课堂个，由来自美国、英国、巴巴多斯、巴基斯坦等6个国家的9名外教讲授，克服语言、文化差异与线上教学要求的双重挑战叠加，为此，学院研讨确定了 “三保障”工作思路：保障线上线下内容一致、保障质量评价标准一致，保障课堂的国际化互动氛围和教学效果。
全员联动，监控线上线下教学。学院各管理部门协同配合，成立了线上课程教学反馈小组，与各班级学习联络员和信息员密切联系，对在线课程的教学准备、教学过程进行实时反馈；院级督导定期线上听课，学院闭环内领导线下听课，闭环外领导赴校外探望外教教学情况，表达学院人文关怀。班级辅导员多方位、多维度检查学生学习情况，共同保障线上教学工作的平稳运行。
学院督导检查线上教学情况
多措并举，优化教室教学设施。学院统一在外教课堂安装摄像头，调试话筒和音响设备，实现教师和学生课上双向视频连接，拉近师生课堂距离。同时为了方便学生复习外教课程，学院开设录播平台，学生课下可以随时回看外教课堂视频。学院对线上教学资源进行数字化管理，建设智慧课堂大数据分析系统，科学实时了解学生学习状况。
学生线下学习情况
学院课程资源建设
学研一体，中教外教齐心协力。在专业课程的教学中，学院安排教师或研究生随班上课，中教外教课前课后搭档合作，就备课、授课、作业辅导环节及时沟通，帮助学生理解消化专业知识。
学院外教助理团线上教学
师生互动，教学过程形式丰富。学院两个年级分别开设了《英语强化》课程，外教们整合多种教学资源，利用音频、视频等教学资料，增添课程趣味性、知识性、多元性。同时设计形式多样的课堂环节，课前准备、课堂展示和课后提升一以贯之，培养学生的主动性和创新性。
在线教学不仅考验信息化与教学深度融合，更是对学院精细化管理水平和效能的考验，国际学院全体师生团结一致，始终在行动，一起向未来！
（国际学院 供稿）