3月14日开展线上教学以来，数学与信息科学学院积极响应学校号召，学院领导多措并举、学院师生凝心聚力，全体教师在“教师线上+学生线下”的教学模式下，充分发掘授课平台新功能，积极探索线上教学新模式，学院教学秩序良好，教学质量不断提升。

学院大学数学教研部承担全校20多个学院共计10门数学基础课程教学任务，为确保线上教学顺利进行，教研部每位老师的每个教学班均建立了QQ群，全体教师积极参加培训，熟练掌握学习通、雨课堂等多个教学平台的使用方法和技巧。在整合现有教学资源的基础上，各教研组教师在工作群定期开展线上教学研讨，互相学习，分享经验。

学生上课情况

一、形式多样，提高线上课堂参与率。任课教师通过多种方式了解学生出勤情况，如：教学平台签到、学习委员实时在教室拍照等方式。有的教师还在课前督促同学们将手机放入收纳袋，课后让同学们提交课堂笔记，提高学生的听课效率。

同学们将手机放入收纳袋中

二、多措并举，保障线上教学可行性。为保障线上教学不受网络等影响，大数部各教研室充分结合课程特点和授课需要，通过不断实践摸索，总结出了适合课程组需要的授课模式。如：《微积分》课程组采用自有慕课+直播混合式教学模式、《高等数学》教研组采用自建课程+直播混合式教学模式、《概率论与数理统计》课程组采用雨课堂+QQ群直播混合教学模式、《线性代数》课程组采用学习通+内嵌腾讯会议混合教学模式。

三、远程互动，增强线上教学趣味性。为增强学生学习主动性，上课过程中，任课教师采用随机指定学生回答问题、随机指定同学进行解题展示、学生把解题步骤拍图片发到QQ群等方式，了解学生的学习效果。随堂测验之后，选择部分题目让同学去讲台上讲解，这样既活跃了课堂气氛，又提高了同学们做题时的认真程度。教师在线上进行点评，有针对性的讲解知识难点，并将学生表现记入其过程性考核。

同学进行解题展示

四、精心设计，加强课程思政融合性。大学数学教研部全体教师加强课程思政设计，在传授知识的同时，努力实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。深刻把握“课程思政”的生成逻辑，准确分析实施“课程思政”的现实要求,将课程思政理念自然、全面融入日常教学，充分发挥课堂教学主渠道作用。

专业课中加强思政设计

五、随学随测，把好线上教学质量关。大学数学部全体教师注重课后章节测验，并以此了解学生对各知识点掌握程度。如：利用慕课堂、学习通等平台组织在线随堂测验，结合平台统计的正确率，针对学生掌握不牢固的知识点进行重点讲解，以提高学生的学习成效，保障线上教学期间的教学质量。

   疫情当前，数学与信息科学学院将继续坚持“以生为本”原则，落实“立德树人”根本任务，不断探索线上教学与线下教学的最优组合，不断推动教育技术与教学的深度融合，全面提升教育教学质量。

（数学与信息科学学院  供稿）