第一部分：学院基本情况

河北大学经济学院，源于1960年成立的河北大学经济系，1992年发展为河北首个二级学院。学院下设四系三所，拥有经济学、金融学、统计学、国际经济与贸易、保险学5个本科专业，其中4个为国家级一流本科专业建设点。依托综合性大学多学科优势，学院致力于培养基础理论扎实、创新能力强的经济人才，形成“融通育人”特色。目前，学院拥有应用经济学一级学科博士点，3个一级学科硕士点，1个二级学科硕士点，涵盖12个学术硕士学位点、6个专业硕士学位点，其中世界经济、统计学为省级重点学科。学院开放办学，重视国际交流，鼓励师生海外深造，并实现海外留学生本、硕、博全覆盖。现有全日制学生2600人，教职工122人，其中专任教师108人，高级职称与博士学位教师占比均超75%，拥有博士生导师14名，硕士生导师68人。

第二部分：本科教育教学思路、举措与亮点

一、坚持党的全面领导，持续深化融通党建模式

学院党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党委理论学习中心组学习制度和“三会一课”制度，推动建立融通党建合作基地，结合体验式、参与式教育与理论教育，促进党建思政工作与人才培养、科学研究、社会服务深度融合，确保党的领导贯穿人才培养全过程。

图1  强化政治站位、深化融通党建模式

二、质量立院、科研兴院、文化润院、服务强院

质量立院方面，执行严格的教学评估，确保每门课程有人听课评课。科研兴院方面，加大科研奖励，提升科研实力和创新能力。文化润院方面，注重文化建设，营造积极氛围，增强师生归属感和凝聚力。服务强院方面，积极对接国家战略，服务京津冀和雄安建设，提升社会服务水平。

图2  质量立院、科研兴院、文化润院、服务强院

三、优化人才培养方案，实现文理工交叉融合融通育人

经济学院坚持社会需求与问题导向，修订了2023版本科专业人才培养方案，并邀请校外专家进行论证。新增了《数字经济概论》等多门课程，充分体现了“文”“理”“工”融合的新文科理念，培养兼具科学素养和人文素养的文理工融合型人才。

图3  优化专业人才培养方案、开展文理工交叉融合课程

四、优化课程体系设置，构建以能力为导向的教学方式

经济学院构建了四层次能力导向型的课程培养体系，旨在达成不同培养目标。专业基础层次通过学科基础课程、第二课堂等培养学生兴趣与动力；专业层次借助专业基础课、必修课及选修课实现能力培养；综合训练层主要设置实践课程，旨在提升学生通用实践能力，并增强社会实践吸引力；创新层次则开设创新指导课程，以培养学生的创新意识、兴趣和品质。具体课程体系如表1所示。

表1  经济学专业能力导向的课程体系

五、探索“知-思-行-创”模式，培养经济类卓越人才

经济学院依托人才培养模式创新实验区和各科研、实践平台，探索出“知-思-行-创”人才培养模式，实现课内与课外、理论与实践、科研与教学、平台和课堂的紧密结合。

图4  探索“知、思、行、创”人才培养模式

六、融合科技科研力量，打造以学生为中心的活力拓展课程

经济学院坚持以学生为中心，根据学生和社会需求，特设《京津冀自贸试验区与高水平对外开放》等专题拓展课程，增强学生实践和科研能力。学院融合多媒体教学、在线互动平台等信息技术，引入最新科研成果，使课程内容生动丰富，提高学生学习兴趣与参与度，激发创新思维和实践能力。

图5  以学生为中心，共筑活力课程

七、打造开放共享的实践环境，强化实践教学的育人内涵    “知、思、行、创”四位一体实践人才培养模式，旨在激发学生兴趣，打破专业壁垒。通过项目和竞赛组建跨专业、跨学院团队，鼓励学生寻找不同专业导师，促进师生交叉融合，实现资源共享，有效提升学生综合素质，强化实践教学育人内涵。

图6  专业互动打造开放共享环境

图7  专业实践建设

八、依托思政与教改项目，系统构建课程思政教学体系

依托省级和校级课程思想建设项目等，教学团队准确把握课程中蕴含的思政资源，重新梳理融入思政元素后的教学目标，高度提炼出经济学等课程的培养目标，以培养学生经济学思维和创新性思辨能力，提高学生从事科学研究的学术素质。

图8  系统构建课程思政教学体系

九、多维并举，共筑强大师资队伍

经济学院依托3个国家级和6个省级科研平台，为五大科研团队提供有力支持，全面提升团队科研与创新能力。同时，举办95期“经济视界”系列论坛，邀请国内知名专家学者进行学术报告和交流，营造浓厚学术氛围。在绩效方面，优化分配机制，将绩效考核与绩效工资结合，提升学院凝聚力。此外，出台访问学者实施办法，已派出20多名教师赴国外访学交流，建强师资队伍。

图9  多维并举，共筑强大师资队伍

十、依托教、学、研、赛一体化建设，推动教育内涵式发展

教、学、研、赛一体化是学院教育教学改革的重要方向。学院注重在编写的教材中融入最新科研成果和行业需求，确保课堂教学不仅传授知识，更重视培养学生的创新思维和实践能力。同时，课堂利用热点问题和实际案例激发学生科研兴趣，带动学生参与科研项目，并以项目组为单位积极组织学生参加学科竞赛，推动教育教学质量提升。

图10  教、学、研、赛多维并举

第三部分：本科教育教学工作成效与成果

一、专业建设

学院拥有6个本科专业，其中经济学、金融学、统计学、国际经济与贸易为国家级一流本科专业建设点。目前拥有河北省省级经济学人才培养模式创新实验区，校级外贸经济教育创新高地（涵盖品牌特色专业：国际经济与贸易、电子商务）等。2021-2023年经济学院承担国家级教改项目1项、省级教改项目10项、校级精品实验项目2项、校级教学改革研究项目12项。

二、课程建设

经济学院成功打造了两门省级一流课程，两门校级一流课程。此外，还拥有四门校级双语教学示范课程和四门省级精品课程。在创新创业课程方面，经济学院拥有一门省级课程，三门课程获批省级课程思政。2021-2023年间，经济学院获得11项校级课程思政项目，4项校级示范课程项目，4项校级课程思政教学竞赛奖和1项课程思政优秀案例奖。

图11  打造多门一流课程

三、教师队伍建设

经济学院汇聚了众多优秀人才，包括欧盟让·莫内讲席教授、长江学者等国家级优秀人才11人次，以及河北省创新团队领军人才、省政府特殊津贴专家等省部级以上高层次人才15人次。学院还拥有2个获评河北省优秀的教学团队。近三年，共立项国家级项目19项，其中国家社科重大项目3项、重点项目3项，国家社科一般项目12项，国家自科青年项目实现零的突破。为不断提升教学与研究水平，学院先后派出30多名教师前往国内知名高校进修学习，并有20多名教师分赴国外18所著名大学进行访学交流，积极拓展国际视野与合作。

图12  教师队伍建设成效显著

图13  教师队伍建设成效显著

四、学生发展

学院依托河北大学多学科优势，推动两大课堂互动互补，打造“融通育人”特色。通过“组织融通”引领思想，“阵地融通”实践育人，“课程融通”强化队伍，“思想融通”铸魂育人，长期开展品牌活动，构建铸魂育人新生态。思政工作案例获评河北省高校一等奖，五年来5名学生获宝钢教育优秀学生奖，近百项大学生创新创业项目获批，在多项科技创新赛事上获奖上百项。社会实践活动获批国家级实践专项，志愿服务项目获官方媒体20余次报道和赞扬。

图14  经济学院“融通党建”构建铸魂育人新生态

图15  经济学院本科学生科研创新能力获奖证书

图16  经济学院特色学生活动

图17  学生成材率不断提升