第一部分 学院基本情况

中医学院秉承“实事求是”校训，全面贯彻学校“医科崛起”战略，立足传授中医药专业知识，充分挖掘优秀传统文化，通过多元化融入，坚持“滴灌式”教育理念，将专业教育与思政教育紧密结合，不断创新方式方法，提升育人效果，助力医学崛起。学院设有中医学、中药学2个本科专业，拥有中药学一级学科学术学位硕士授权点、中医专业学位硕士授权点、中药专业学位硕士授权点。

第二部分 本科教育教学思路、举措与亮点

中医学院充分发挥我校百年底蕴与综合性大学的优势，实施“中医本科师承制”，奠定培育新时代精诚中医人的坚实基础。近年来，学院面向海内外诚聘英才，强化师资队伍；狠抓专业建设、课程建设与教育教学改革，不断提升教学质量；积极承办全国性高水平学术会议，开阔师生眼界；拓展“产学研”校企合作资源，为学生提供更多实习与就业机会，多方发力、全面推进，为培养优秀中医人才不懈努力。

一、加强党建引领，思政融入课堂内外

学院加强党建，突出学校“两大课堂互动、互补、互融”融通育人模式和课程思政的总体要求，结合中医学、中药学专业特点，逐步凝练出了“课堂思政+大医精诚+融通”的育人特色模式。特别是在课程思政方面，学院不断探索，充分发挥中医药的育人优势，学院党委创建了“杏林党建——行走的课程思政”特色项目，围绕落实立德树人根本任务，组织学院优秀教师成立中医义诊服务团，定期开展中医义诊、中医药文化传播、劳动教育等活动。 2019年至今，“行走的课程思政”中医义诊团队服务时长共计12213小时，服务校内外人员近两万人次，“行走的课程思政”已成为中医学院独具特色的思政育人名片。

图1  行走的课程思政—中医义诊团志愿服务

二、传承与创新并重，探索中医本科师承

在“传承与创新”并重的时代背景下，学院积极探索“中医本科师承制”模式，以名老中医带徒授业为核心，重视师徒间的学术传承和临床实践经验积累，通过一对一或一对多的师承教育形式，引导学生在导师的悉心指导下，全面掌握经典中医理论的精髓，提升临床辨证施治的能力，为培养具有深厚中医功底和创新思维的优秀中医人才奠定坚实基础。目前，中医学专业师承制已经实施8届，共计聘请导师85人，师承带教中医本科学生共计近700人。目前，我院已形成独具特色的“私淑与师承协同”的中医人才培养模式，特色专长工作室体现了燕赵中医地域特色，拓宽了学生的眼界。

图2  学院实施特色本科师承制

三、耕耘杏林老带新，建优建强团队平台

学院不断优化教师队伍建设，面向海内外积极招聘英才，柔性引进国内外知名的中医药学专家，礼聘临床名老中医，逐步建立起了一支兼具理论深度与实践经验的“杏林名师”团队。注重青年骨干教师教书育人能力提升，按要求组织新教师和骨干教师参加学校各类培训，学院层面依托基层教学组织开展教研活动，通过定期组织教师培训、学术研讨会、临床实践等活动，全面提升教师的教学科研水平，为学生提供最优质的教师资源保障。

学院构建中药材产业技术研发团队，由中药炮制、中药化学分析、制剂开发等多学科交叉的人员组成，开展中药炮制、制剂开发、质量控制与药效评价，通过技术示范带动成果转化，全面支撑中药产业的创新发展，在团队成员通力协作下，获批中药资源产业化过程协同创新重点研究室。充分利用综合性大学的丰富资源，建设中医、中药专业类实验室和实训室11个。学院设有国家中医药管理局农村中医药知识与技能培训基地、河北省中医药文化科普基地、河北大学中西医结合研究所、国家中医药管理局中药制剂实验室、中药生物工程实验室，均为本科生提供了优质学习平台。

    四、抓机遇促合作，构建学术交流高地

为了使中医、中药专业的学生学有所用，学院积极拓展产学研合作路径，与多家中医药企业、研究机构建立了长期的合作关系，不断推动中医药科研成果的产业化。2024年，学院抢抓机遇，将邯郸明仁医院建设为非直属附属医院，将邢台市中医医院建立为教学基地，并与金木药业、药都严选、聚药堂药业等公司开展了深入合作。通过校企合作、科研项目的转化应用以及产学研一体化平台的建设，学院不仅为学生提供了更多的实践机会，还为中医药行业的发展注入了新的动力。

近年来，学院多次承办国内外中医药学术论坛、研讨会和高峰论坛，积极搭建中医药学术交流平台，推动中医学术思想的碰撞与创新。通过邀请海内外中医药学术专家分享前沿研究成果，学院在“易水学派”“刘守真医学思想”等中医药学术领域的影响力不断提升，在促进燕赵中医药学术流派的传播方面发挥了重要作用。

图3  学院积极开展学术交流

第三部分  本科教育教学工作成效与成果

    一、教师教学科研成果

    近五年，学院共引进海内外优秀博士11人，柔性引进北京中医药大学专家1人。学院内部构建了多个跨学科教学与研究团队，分属6个教研室。学院教师承担省级教学改革课题4项、校级19项（含医学部培育项目），在“以研促教，教学相长”方面获益良多。教师团队在教学竞赛中屡获佳绩，多位教师获得校级荣誉称号，张继洪老师获学校青年教师课堂教学大赛一等奖，葛少钦教授获“河北大学师德标兵”称号，穆亚娟老师获“河北大学学生最喜爱的教师”荣誉。

图4  学院教师培训及获奖

         近三年，学院教师获批国家自然科学基金青年基金项目3项，河北省自然科学基金项目8项，河北省科技厅重点研发项目1项，河北省社科基金项目3项，河北省教育厅项目5项，软科学项目1项，科普专项1项，社科培育项目1项，省红色文化专项项目1项，河北大学医学学科培育项目9项，河北大学校长基金项目4项，签订横向项目14项，实现成果转化1项，年均各项经费总额为343万余元。近三年，学院教师发表论文60余篇，其中SCI检索论文33篇，中文核心期刊12篇。此外，出版科技著作3部，获批发明专利2项，承办国际学术会议3场。2024年，我院教师李硕中标国家自然科学基金青年项目。

二、学生培养成果

    我院学生就业率和升学率在学校名列前茅，2023年本科毕业生共151人，本科毕业去向落实率92.05%，其中升学57人，考研升学率为37.75%；研究生毕业生39人，毕业去向落实率84.62%。我院实施精准培育策略，提升学生创新创业能力。近年来，学生积极参加创新创业项目、互联网+、创新创业年会、挑战杯、“天堰挑战杯”等竞赛，其中，在第八届“天堰挑战杯”全国高等医学院校大学生中医药创新设计竞赛中荣获一等奖，在“创青春”中国青年创新创业大赛等多次获得省级以上奖励；获得“挑战杯”河北省省级特等奖；多个项目获“互联网+”大赛高教主赛道和青年红色筑梦之旅赛道金奖及银奖。学院师生在大学生创新创业项目中多次获国家级和省级立项。

图5  学生培养成果