第一部分 学院基本情况

河北大学电子信息工程学院前身是河北大学电子系，始建于1970年11月。学院设有五系一中心：通信与电子信息工程系、电子科学与技术系、自动化系、电气工程及其自动化系、智能医学工程系和实验中心。现有医学电子信息、集成电路科学与技术2个交叉学科博士点，控制科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程3个一级学科硕士学位授权点，电子与通信工程、控制工程、集成电路工程3个电子信息硕士专业学位授权点，通信工程、自动化、电子科学与技术、电气工程及其自动化、智能医学工程5个本科专业。其中通信工程、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术4个本科专业为国家一流专业建设点，通信工程、自动化2个专业通过中国工程教育认证。

第二部分 本科教育教学思路、举措与亮点

学院以服务京津冀及雄安新区经济发展为办学定位，以5G互联网、智能制造、新能源、集成电路和智慧健康为特色，以中国工程教育专业认证和卓越工程师教育培养计划为引领，以“立德树人”“学生为中心”“成果导向（OBE）”“第一课堂与第二课堂融通”“校企业同育人”等为理念，不断深化教育教学改革，保障并持续提升人才培养质量。

一、党建引领教学，传承红色电波

充分发挥党组织的政治优势和党员教师的先锋模范作用，利用红色资源将思想政治教育融入教学全过程，弘扬社会主义核心价值观，实现知识传授与价值引领的有机结合。推动教育教学改革。积极参与学校的教育教学改革工作，推动教育教学理念的更新，引导教师运用新的教育教学方法和手段，提高教学效果。学院党委着力培育“学党史、守党纪、强党性——赓续红色血脉，推动学院内涵式发展”党建工作品牌。“军营文化融入校园文化建设的载体创新”成果获河北省高校校园文化建设优秀成果三等奖，获批“河北省科普教育基地”、河北大学首批“双带头人”教师党支部书记工作室、以及河北大学样板支部。

图1  红色电波精神宣讲

二、强化政策先行，引导教学改革

在学校职称评审“直通车”、高端教学成果等教学改革政策下，学院专门制定政策，对涉及教学改革相关活动给予资金支持，对取得教学改革成果的教师给予绩效奖励，如教学成果奖、教改论文、教材出版、指导大学生创新创业项目、教学创新大赛、一流本科课程等。近几年，学院完成教育部第二批新工科研究与实践项目“‘智信医工’交叉融合的新型工程教育人才培养模式探索与实践”，获省部级以上教改项目14项、校级教改项目15项，教学获奖18项，出版教材10余部，获批国家级一流课程1项、省级一流课程4项，获批国家级一流本科建设专业4个。

三、工程认证引领，培养卓越人才

通过制定院级《河北大学电子信息工程学院人才培养质量达成情况评价实施方案》《河北大学电子信息工程学院关于实施教学质量保证体系的规定》《电子信息工程学院关于加强课程中对学生“非技术因素”与“课程思政”培养的规定（修订）》等系列文件，学院深入实施中国工程教育认证理念，以学生为中心、产出导向、持续改进，促进学院本科教育迈入国际工程教育“第一方阵”。目前学院通信工程、自动化2个专业多轮次通过工程教育认证，其他专业正在稳步推进。在国家“双万计划”指引下，4个专业进入国家级一流本科建设专业序列。同时，自动化专业卓越工程师试点班于2018年通过教育部验收。

四、面向社会服务，开展科普活动

深入落实国家社会普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法精神，立足学院电子信息学科优势，积极推进思政资源、教学资源、科研资源及学生活动资源向科普活动的转化，构建科普育人实践体系。2016年开始，“科创筑梦”社会实践团队深入秦皇岛、张家口等地的中小学校。获批“河北省电子信息与智能制造科普教育基地”“全国‘三下乡’社会实践优秀团队”。2024年举办十余场丰富多彩的科普活动，累计惠及超过6000人次。系列活动受到央广网、中青校园、腾讯网、搜狐网、河北省科学技术协会网站、保定新闻中心等媒体报道。

五、深挖虚仿优势，助力人才培养

为解决电子信息学科专业中涉及高危或极端的环境，不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗等情况，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建面向光伏技术的虚拟实验环境，学生在虚拟环境中开展实验，形象、生动、临场感强，增进了学习效果。光伏技术虚拟仿真实验教学中心于2015年获批国家级虚拟仿真实验教学中心，通过自主研发、科研成果转化和校企共建共享，构筑了体系化的优质虚拟实验教学资源，涵盖专业基础、光伏材料、太阳电池和光伏发电，其中“Si基薄膜太阳电池的制备与测量”获批2018年度国家虚拟仿真实验教学项目，2020年入选首批国家级一流本科课程（虚拟仿真实验教学一流课程），2024年“新能源技术虚拟仿真教学创新实验室”获批教育部“高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目学校和案例”，获得软件著作权和发明专利20余项。

六、校内校外互补，强化实习实训

学院深耕高质量工科人才培养，高度重视实验、实习、实训环节，提高学生理论结合实际的能力，实验教学中心立足培养符合地方经济需求的卓越工科人才，不断探索实验教学质量提升途径，校内校外实践环节实现优势互通互补。在校内，设有基础实验室19个，专业实验室22个，实习实训基地11个，其中包括与大唐通信合作共建“4G物联网实验室”，与中兴合作共建“现代通信实验室”，与罗克韦尔合作共建“自动化实验室”，与西门子合作共建“智能制造实验室”，与飞思卡尔合作共建“嵌入式实验室”，与英利集团、同光晶体合作建设国家级光伏技术虚拟仿真实验教学中心等；同时积极开拓校外实习实训基地，狠抓学生实际工程应用能力培养的“最后一公里”，现有校外基地15个，极大满足学生实习实训需求。

七、搭建创新平台，培养创新人才

学院重视培养学生创新意识和创新能力，通过搭平台、建机制，引导学生参加科技活动，包括国家级创客基地—厚德创客空间、西门子杯智能制造创新大赛—华北区比赛承办方、校级电子爱好者协会、校级未来工业协会。基于上述平台，学生积极参加，大赛获奖、项目申报成果丰硕。近三年，国家级大赛获奖62项，省级大赛获奖290项，大学生创新创业训练计划立项62项，其中省级以上立项24项。

第三部分  本科教育教学工作成效与成果

一、质量管理系统保障，课程建设成果涌现

学院工程教育认证工作稳步推进，2个专业多轮次通过中国工程教育认证，2个专业正在稳步推进。学院4个本科专业获批国家级一流本科建设专业。学院开设课程实现思政全覆盖，获批国家级虚拟仿真实验教学一流课程1门、省级一流课程4门，获省级教学成果奖3项。

二、师资队伍学历提升，教学能力保障增强

学院各专业/中心基层教学组织全部通过达标评估，并获批2个校级优秀基层教学组织称号。现有教职员工127人（专任教师95人），具有博士学位73人，具有高级职称43人，硕士生导师49人，博士生导师4人。截至目前我院有2名教师入选全球前2%顶尖科学家榜单；3名教师入选国家级人才；双聘姚建铨院士为我院学科带头人；获评“全国巾帼建功标兵”1人；荣获宝钢教育奖1人；获河北省特殊津贴专家1人；获河北省三三三人才工程一层次1人、获二层次1人、三层次1人；获批河北省教学名师3人；获河北省杰出青年2人；获河北省百人计划创新人才项目2人；获河北省“最美科技工作者”荣誉称号1人；获河北省青年五四奖章1人； 获评中国科协“青年人才托举工程”项目1人。

三、扎实推进思政育人，“红色工程师”培育工程初见成效

学院聚焦党和国家对新工科人才的需求，注重立足专业打造爱国主义教育的新载体，将“军营文化”请进来，把“红色科学精神”送出去，形成双向赋能的良性循环。学院成立以退役学生为核心骨干，广泛吸纳热爱军营文化且综合素质良好的同学成立“戎耀班”，承担学校“消防训练营”建设任务，主办“传承红色电波革命精神，勇膺国家安全青年担当”主题教育系列活动，荣获河北省高校校园文化建设优秀成果，连续五年获评“学生军训先进单位”荣誉称号。结合青春使命教育，开展“科创筑梦”系列社会实践活动，足迹遍布4省26市服务近万人次，获评全国“三下乡”社会实践优秀团队，工作案例获评河北省基层思想政治工作优秀案例，成功入选“2023年度河北省科普教育基地”。五年来，获批大学生创新创业项目147项，国家级立项15项；“挑战杯”“互联网+”省级以上奖项22项，AB级课外学术科技竞赛省级及以上获奖496项，获批专项科研经费59余万元。学生的思想政治素质与业务能力水平稳步提升。近年来，学院年终就业率平均97%，每年均有近260余人入职省直、国企、一线城市大中型企业，近3年应征入伍的毕业生11人，选调生和基层就业12人。连续4年获得就业工作先进集体。扎实推进精细化就业服务工作，今年我院离校就业率、初次就业率同比增长8个、6个百分点，助力毕业生“早就业、就好业”。

图10  戎耀班特色活动

图11 “科创筑梦”系列社会实践活动

图12 学生科研创新竞赛获奖