第一部分  学部基本情况

公共外语教学部的前身为1978年成立的河北大学公共外语教研室，设在外文系。1981年9月，公共外语教研室从外文系分离，1994年更名为公共外语教学部。

学部现有教职工84人，其中专任教师75人，行政人员9人；专任教师中具有高级职称的教师41人，博士8人，在读博士4人。建有语言实验室30套，承担全校本、硕、博学生公共外语课程教学工作。

第二部分  本科教育教学思路、举措与亮点

依据学校人才培养方案的总体规划，公共外语教学部以培养国际化复合型人才为目标，对照教育部“金课”建设标准，不断深化大学外语教学改革，打造具有校本特色的公共外语课程体系、教学内容和评价方式，同时优化教师职业成长环境，加强师资队伍建设，为学校建设“特色鲜明、国际知名”一流高水平大学的奋斗目标提供有效支撑。

一、党建引领，加强大学外语课程思政建设

公共外语教学部党总支现有3个基层党支部，共有党员47名。学部党总支坚持以高质量党建引领业务工作高质量发展，把党建工作同业务工作紧密结合，推进课程思政建设，重视教书，不忘育人，充分发挥大学英语课程受众范围广、内容题材丰富的优势，深入挖掘课程中的思政元素，将人文素质教育融入到语言教学中，指导学生以演讲、展示、话剧、短视频等多种形式讲好中国故事，加强思想引领，落实立德树人根本任务，帮助学生树立正确、科学的世界观和人生观，实现大学英语课程真正的育人功能，促进英语教育与思政教育同向而行。

表1  课程育人，培根铸魂：分析教材内容，挖掘育人元素

（以大学英语1视听说教学内容为例）

二、创新推进，探索国际化人才培养新模式

公共外语教学部不断推进大学外语课程改革，持续对大学外语课程进行创新升级，构建服务于学校、院系培养目标并满足学生个性化需求的大学外语课程体系，提升学生的外语综合运用能力，助力新时代国际化人才培养。

深化大学英语分层分类教学模式改革，在2023版人才培养方案中全面贯彻分类指导、因材施教原则，将大学英语教学分为三个层次：艺术类教学班、普通教学班和素质教学班。素质班在第三、四学期开设跨文化交际、专门用途英语课程；普通班第四学期按照各学院的人才培养特点，有针对性地开设《学术英语》（人文社科）、《学术英语》（理工）、《商务交际英语》《医学英语》《媒体英语》等5门专门用途英语课程；艺术类学生开设《艺术英语》课程。在课程设置、教材选用、教学实施等各个环节实现大学英语课程工具性和人文性的有机统一，注重培养学生英语语言运用能力、使用英语就本专业进行学术交流的能力以及跨文化国际传播能力。

表2  分层次多元化课程体系

创建“课堂教学+社团活动+学科竞赛”三位一体的培养模式，强化实践环节。一方面，大学英语改革课内实践环节，将视听说课程由原来的理论课改为实践课。课程团队将混合式教学模式、产出教学法和案例教学法有机融合，发挥线上自主学习和师生面授优势的同时，以任务为导向，以师生间和生生间的及时反馈为推动力，促进学生线上与线下学习的良性循环，切实培养学生语言实践能力。另一方面，注重课外实践环节，继续推进第二课堂延伸，利用现有校园资源，依托学生社团，为学生组织各类有助于实践英语语言能力的活动，例如英语角、英语讲座、英语话剧、模拟联合国、英语模拟法庭、英语文化月等，同时组织学生参加各类英语竞赛，以及托福、雅思、GRE等国际英语考试和专业领域的国际认证考试，提升学生的国际竞争力。

图1  丰富多彩的第二课堂

三、多措并举，提升师资队伍整体育人能力

注重师资队伍建设，积极采取请进来、走出去的双轮驱动模式。2021年以来，学部招聘翻译学博士1名，2名教师取得博士学位，另有4名在读博士；成立TESOL国际英语教师资格证书保定区域授权考试中心；鼓励教师参加ISEC学分互认项目培训并获得授课资格；大力支持教师参加各类学术会议、教学研讨会议，近3年共计60余人次外出参会，了解和掌握最新的教育理念、信息技术、教学方法等方面的前沿动态。

图2  TESOL考试中心揭牌仪式

图3  教师外出参会

学部成立了督学内审小组，由包括学部主任、副主任、校级督学和校级教学委员会委员在内的11位教师组成，负责听课、查课、检查试卷等工作，全面保障教学秩序和教学质量。坚持集体备课、定期研讨、说课，促进教师及时反思教学观念和教学方法，提高教学水平。

持续强化教师科研意识和能力，学部多次举办国家社科基金项目和省社科基金项目申报推进会、培训会；邀请校内外专家解读政策，传授申报书撰写技巧；成立课题指导小组，指导部门青年教师课题申报；组织骨干教师开展科研项目申报系列讲座，营造浓厚的科研学术氛围，着力提升教师科研能力。

图4  基层教研活动

第三部分  本科教育教学工作成效与成果

一、课程建设成效显著，教学质量稳步提升

学部在课程思政与课程建设上成效显著。近3年，获批省级课程思政教改课题7项，校级课程思政教改课题5项，获得国家级外语课程思政教学大赛一等奖1项，河北省高等学校课程思政教学大赛一等奖1项，获批省级课程思政示范课程1门，校级课程思政示范课程、优秀课程、示范案例、优秀案例、示范教学设计、优秀教学设计各1项。现有省级一流课程1门、校级一流课程2门。

图5 《大学英语2》《大学英语3》一流课程教学团队

二、师资队伍持续优化，育人能力不断提升

学部已建成多个教学团队，7个基层教学组织全部通过省级备案，其中“大学英语一系教研室”“大学英语二系教研室”“商务英语教研室”被评为校级优秀基层教学组织；获批省级教学名师团队1个、校级优秀教学团队1个；教师获各级荣誉称号9项，包括省级教学名师1人；1个党支部获评校级先进基层党组织，1个党支部获批学校党建工作样板支部；44名教师通过国际英语教师资格考试并获得证书；27名教师通过ISEC学分互认项目培训并获得授课资格。

教师科研意识和能力持续提升，近3年，获河北省社科优秀成果奖1项，获批国家社科基金中华学术外译项目1项、教育部人文社科项目1项、省社科5项、省级教改课题15项、教育厅青年基金项目2项、社科发展研究课题3项、教育科学规划课题1项、保定市哲学社会科学项目1项、河北大学校长基金培育项目1项、校级教改课题9项、教育部产学研协同育人项目1项，出版教材1部、专著2部、译著7部。获批河北大学科研创新团队1个。

教师团队在国家级、省级、校级各类教学竞赛中屡获佳绩。近3年，教师获得国家级教学比赛一等奖2项、教学设计二等奖1项；省级教学比赛特等奖1项、一等奖8项、二等奖2项、三等奖4项；河北大学课程思政竞赛一等奖1项、二等奖1项，河北大学教学创新大赛二等奖3项、三等奖4项，河北大学青年教师课堂教学大赛二等奖2项、三等奖2项；河北省高校外语演讲、阅读、写作大赛指导教师一、二、三等奖共计24项。

图6  教师教学比赛获奖

组织教师为我校对口扶贫地区师生提供外语教学咨询和指导。组织团队协助保定市人民政府外事办对保定市公共场所中英双语标识英文译法进行审译和校对，总字数3.8万；对接服务京津冀协同发展和雄安新区建设，组建翻译团队，翻译出版《魅力雄安》丛书（共3册）；组织10余名教师参与编写《北京2022年冬奥会和冬残奥会河北省志愿者英语培训手册》，用于冬奥会志愿者的培训工作，受到省领导和团省委的充分肯定。

图7  英文版《魅力雄安》丛书

三、学生培养成果丰硕，外语能力全面提高

学生外语综合能力得到全面提升。2021年至今，我校非英语专业学生荣获外语系列大赛省级特等奖9人次、一等奖25人次、二等奖146人次、三等奖237人次、金奖6人次、银奖3人次、铜奖6人次。

图8  学生各类外语竞赛获奖证书